“这次出发，我没敢回头…”海宁3位老师写下手记！字字真切！

　　。到阿克苏工作后，我作为副校长，主要分管教学工作、教科研工作、组织人事和纪检监察工作，还承担了地区中职援疆团队的领队工作和少量服装专业课的教学任务。

　　在到阿克苏的第一天，我就意识到，战场必须有阵地，于是在半个月内，团队成员们共同出谋划策，加班加点赶工，建立起了援疆工作室。

　　“传帮带”援疆工作室成立以来，通过业务讲解、现场指导、交流谈话等形式，让东部的一些先进教学理念在阿克苏落地生根。2021年11月举行的阿克苏地区职业院校技能大赛，我的3位徒弟都作为优秀指导老师榜上有名，指导的学生分获一、二、三等奖。

　　2021年10月份，我带领徒弟一起研究的“服装生产用成品防尘除味装置申请了国家专利；指导徒弟

　　我是一位对专业无比热爱的服装专业教师，因此学校领导因势利导让我分管了纺织服装系部。刚接手的时候，我发现这个教学部门刚刚新成立才1年，在编的专业教师仅1人，学校的实训材料仓库基本空仓，学校设备也有很多因为没有人会使用而闲置多年，迫切需要充实师资数量及增加师资软实力。

　　针对这种情况，我在一年援疆工作中做了五件事：

　　第一件是把教师数量从原来的1人扩充增加到7人；第二件事是动员援疆团队在后方为学校争取实训材料，最终德清职校和海职高两所学校捐赠了总价值2万多的学生实训材料，至少可供学生训练两年；第三件事是给服装专业的徒弟进行培训，把闲置多年的服装CAD软件和相关硬件用起来，并新添了服装CAD最新软件V10版本，和国赛接轨；第四件事是深入当地纺织服装企业进行调研，研究学校专业如何适应社会所需，与市场接轨，并在调研的基础上，修改专业人才培养方案；第五件事是在师资力量薄弱的情况下，我自己作为领衔人，成立学校服装大师工作室，明确专业培养计划，争取在结束援疆工作时候，把工作室交给徒弟做领衔人，真正实现“留下一支带不走的教师队伍”。△上下滑动查看更多

　　援疆，可能会少了一些天伦之乐，但我收获了满满的爱，收获了勇气，收获了不断超越自己的激情，这是我的职业生涯重要的里程碑。我为自己选择成为一名援疆人而骄傲，也做好了默默奉献的决心，援疆是我职业生涯中浓墨重彩的一笔。面对挑战，怎么办？

　　●人物名片：海宁市紫微高级中学高级教师丁伟玉支教于新疆阿克苏地区沙雅县第二中学

　　2021年9月3日，我带着家乡人民的嘱托和新疆人民的信任，怀着一颗初心，开启了援疆之路，牵起了两地情谊，也结下了我和沙雅的缘分。

　　第一学期，学校安排我担任高一年级3个班的化学教学工作，一周12节课的满工作量。这三个班的生源有三个明显的层次，其中9班是纯民族班级，不管是学习基础还是学习习惯和能力，相对都比较薄弱，这就给我的教学工作带来了不小的挑战。

　　近一年来，坚持好这件事！

　　如何尽快摸索出适合学生学习的教学方法，是摆在我面前最棘手的问题。于是，积极主动与组内教师交流，多找班里的学生谈心，多和后方的教研员或同事探讨教学方法成了我每天的常态。经过不断地摸索，我找到了最适合学生的教学方式方法，那就是重基础、重落实、重规范、重批改，课堂上采用分层教学，我把后方学校“30+10”的课堂教学模式也运用到新疆孩子的课堂上来，跟时间赛跑，向课堂要效率。

　　在上好课的同时，我也不忘肩负的另一项使命——“为沙雅留下一支带不走的教师队伍”。开学伊始，学校就指定了一名新入职的化学教师王璐作为我的徒弟。无论是教学还是生活，只要她有问题随时可以通过、QQ等途径联系我，而我则随时随地毫无保留地把自己的经验都传授给她。

　　将近一年的时间，王老师坚持每周至少听我2节课，课后我会把上课的思路和她讲一讲、理一理。作为师傅的我也坚持每周至少听她1节课，课后对她的课及时点评，提炼亮点，指出不足并提出建设性意见。两个学期下来，她的教学能力有了明显提高，初步形成了自己的教学风格。并在2022年4月22日举行的“2022年沙雅县高中青年教师优质课比赛”中以总分第一的好成绩取得一等奖。

　　在带好徒弟的同时，作为化学工作室的领航人，我也不忘和全校、全县化学教师交流，把我们浙江嘉兴的先进教学理念、教学方法带给他们。在将近一年的时间内，我共在校内及全县开设了4节示范课——《开学第一课》、《活泼金属单质--钠》、《物质的量的单位——摩尔》，《化学反应与热能》；课后第一时间与组内及全县化学教师进行评课和分析，为后面的课程开展起到了专业引领作用。

　　同时，在每周的备课组活动中，我也是积极献言献策。每当组内有老师开课时，我都会参与听课、磨课。一学年下来，我一共听了120节课。所谓“教学相长”，在帮助别人的同时，我自己也获得了很大的进步。

　　将近一年的援疆生活，不仅让我领略到不同民族的文化差异、不同地域的风情差异，更让我学会了用不同的视角看待问题、思考问题。最后的半年，我将初心如磐，一如既往地深耕在圆梦祖国边疆的道路上！这次出发，我没敢回头…

　　●人物名片：海宁市培智学校高级教师马小英

　　支教于新疆阿克苏地区沙雅县幸福小学

　　最支持也最放心不下的是…

　　2021年，对于1991年参加工作的我来说，注定是不平凡的一年，教龄满三十年，而我又有幸成为嘉兴市第十批第二期“组团式”援疆教师的一员。最支持也让我最放心不下的是家中八十高龄独居的老父亲，清楚地记得那天临行前父亲目送我的车，他说：“一年半很快，我会照顾好自己的，你在那边安心工作。”我没敢回头道别，怕父亲看到我眼中噙着的眼泪。

　　初到幸福小学，我接到的教学任务是二班语文学科的教学，这对于一直从事特教的我来说是一种挑战，因为平时接触的都是特殊孩子，使用的教材也是专门编写的，班级学生不超十二人，如今突然要面对一大群完全陌生，有着一长串名字的孩子，犹如一场破冰之旅，困难可想而知。但是服从命令，一切听从组织安排，有困难想办法克服也是我心里一直铭记的。平时白天我认真上好每一堂课、辅导学生作业，利用晚上和周末的时间钻研教材备课。

　　班里有一半多的孩子是维吾尔族，平时在家讲的都是维吾尔族语言，这是我在教学中碰到的最大的困难，我在课堂上尽量放慢节奏，努力把知识点讲透。让我欣慰的是一学期几次调研下来，我所任教的班级语文能力还是挺不错的。

　　2022年2月，我接到了新的任务，幸福小学资源中心完工，我由一名语文老师转变成资源教师。我也是唯一的援疆特教老师，沙雅的特教刚刚起步，要做的事情千头万绪。3月初开始，我对学校里三名持证的个案介入，对每一位特殊儿童都严格按接案、测评、转介、研判会、目标制定、测评调整的运作流程，规范教育行为。

　　为了更好地了解学生，利用假期和周末时间，我和班主任老师一起去孩子们家里家访。本学期，我给学校三位持证的特殊孩子订制了适合他们的教学内容。三个特殊孩子在我的努力下自信心增强了，学习参与更多了。家长会上，三个孩子还展示了自己的才能，活动后其中一个孩子的外婆拉着我的手久久不放，另一个孩子的妈妈满含感激的泪水。

　　本学期，作为沙雅县幸福小学资源中心的资源教师，我除了做好常规教学外，还带了两位徒弟，毫无保留地手把手相传，并经常性地对随班就读的老师开展教研活动，给全校老师做讲座。沙雅县资源中心，还承担着对全县资源教师的培训和指导责任，本学期既有上门指导，也有老师来资源中心培训，另外还组织与后方学校开展了三次的线上培训。让沙雅的老师了解特教、了解特殊孩子是我援疆工作一项义不容辞的义务。

　　近一年的援疆工作，有笑有泪，有苦有甜，我很庆幸一直能得到幸福小学领导和老师的关心和支持，同时也能得到后方领导和同事无私帮助，让我能顺利地开展这边的工作。我是一名普通的特教老师，但既然选择了援疆，我会带着责任，带着使命，带着信念，坚定地在这条援疆路上往前走，义无反顾。为可亲可爱的援疆教师们破冰前行 大爱无疆