科学探究助力初高中衔接 南师附中举办“科学盒子”答辩会

　　航天食品怎么防碎渣？人造树叶如何发电？9月25日上午，南京师范大学附属中学在奥南校区举行“科学盒子”答辩会暨学习成果颁奖典礼，高一的学生代表们发布了他们最近的“研究成果”，来看看有哪些有趣的科学探究。

　　“科学盒子”项目是南师附中特色的初高中思维的衔接课程，基于与社会热点紧密联系的科学项目，采用小组合作的形式进行。今年的10个探究课题包括“太空中的人间烟火--航天食品性质浅探”“人造树叶--染料敏化太阳能电池的制备及性能研究”“关注碳汇作用--大自然的调度师”“沙漠化趋势变化及不同沙障固沙效益研究”等，涉及物理、化学、生物、地理多个学科。

　　围绕10个探究课题，高一全体学生从暑假起开展为期10周的项目化学习，借助学校提供的便携式微型实验室，学生们经历了实验探究、合作研讨、科学海报、三轮评选、课题答辩、

　　“我们小组的研究课题是航天食品，没想到生活中的常见食品素材，也和我们的航天事业息息相关，这样的探究对我来说是一种新鲜的体验，也激发了我学习的动力。”高一学生沈越介绍，他所在的小组一共做了三个实验，一是比较不同材质食用膜的防碎渣能力，二个是比较脱水胡萝卜、脱水卷心菜、脱水鸡蛋等食物的吸水能力，三是比较黄原胶、卡拉胶、明胶的食品增稠效果，“每次做实验都要耗费大量时间，在老师的指导下进行观察、记录和分析，让我对科学的严谨性、对科研道路的艰辛有了全新的认识，很敬佩我们的科研人员。”

　　高一学生刘子豪说：“这次课题研究不仅让我学到了很多知识，还提升了我自主学习、合作学习的能力，比如我们的课题‘人造树叶’其中一项实验需要烧结玻璃，我一个人在家烧炸了六块玻璃，后来和同学们在一起交流心得，发现原因是离热源过近，像这样的经历还有很多，感觉这样的学习很有趣。”

　　学校不仅为“科学盒子”的项目化学习配备指导老师，还邀请了多位资深专家作为答辩“考官”，为学生们提供专业的学术指导，让学生们在学术的道路上得到支持，更好地精进提升。

　　科学盒子项目负责人，南师附中化学老师毛菲菲说：“希望通过这个项目，帮助学生更好地融入高中生活，能够为学生的爱好与特长提供生长点，激发学习兴趣，培养学生‘事事规范，时时思考’、深度钻研的思维习惯以及理性认真的科学精神，有效提升学生自主、合作学习的能力，有利于学生终身学习与发展。”